“十五五”規(guī)劃建議提出，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院校。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程。“十四五”期間，職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，全面覆蓋了聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類的41個工業(yè)大類。

“職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，在促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈的深度對接上有不可替代的作用。”國家教育行政學(xué)院教授、職業(yè)教育研究中心主任邢暉介紹，近年來，我國職業(yè)教育實施以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的“新雙高”改革，充分融合人才成長和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

過去五年，職業(yè)教育推動“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，培養(yǎng)大批高技能人才。未來五年，會是什么樣？

“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在成為影響職業(yè)教育的關(guān)鍵因素。”北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院院長和震說，“人工智能、綠色化等帶來的產(chǎn)業(yè)組織方式變革，將要求培養(yǎng)具備數(shù)字技能、社會素養(yǎng)和協(xié)作處理工作現(xiàn)場問題解決能力的復(fù)合型技能人才，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)。”

“規(guī)劃建議提出的部署和要求，高度概括了當(dāng)前職業(yè)教育的重點難點、明確了‘十五五’期間職業(yè)教育改革和高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略方向，讓職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有的放矢。”邢暉說。

“辦學(xué)能力是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，特色是職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的類型定位。高職走好技能型高校發(fā)展之路，職業(yè)教育將進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合走向?qū)嶓w化、協(xié)同化。”和震表示，工作領(lǐng)域?qū)W習(xí)化、職業(yè)培訓(xùn)終身化，讓高學(xué)歷畢業(yè)生也愿意通過職業(yè)教育投身一線新型工作崗位，不斷提質(zhì)培優(yōu)的技術(shù)技能人才隊伍，將成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的有力保障。